Добро пожаловать на страницу "Обучение" аудиокниг на Audiobukva.com! Здесь вы откроете для себя богатое разнообразие литературных направлений, представленных в нашей аудиокнижной коллекции. Независимо от того, являетесь ли вы поклонником захватывающих детективов, трогательных романтических историй или увлекательных фантастических приключений, у нас есть книги для каждого вкуса. Наши аудиокниги воплощают в себе лучшие произведения в жанре "Обучение", зачаровывая слушателей умелым исполнением и вниманием к деталям. Слушайте захватывающие сюжеты в жанре детектива, переживайте непередаваемые эмоции в романтических произведениях или отправьтесь в удивительные миры фантастики - все это возможно на нашем сайте. Мы гордимся предоставлением качественных аудиокниг в самых разных жанрах, чтобы удовлетворить литературные вкусы каждого слушателя. Наши произведения помогут вам расслабиться, отвлечься от повседневных забот и погрузиться в мир воображения и удивительных приключений. Исследуйте наши жанры аудиокниг прямо сейчас и найдите истории, которые захватят вас с первых минут. Audiobukva.com - ваш верный проводник в увлекательный мир литературы. Начните свое литературное путешествие прямо сейчас!
279
«Опыт и пот, – вот и вся формула успеха». Так говорят Майя Кучерская и Марина Степнова – известные российские писательницы и преподавательницы Высшей школы экономики. Выпускники их магистерской программы по литературному мастерству и стали основными авторами этой книги.
Если вы уже давно переросли сочинение постов для своего блога, но все еще не решаетесь на написание собственной книги и мечетесь между жанрами, то этот учебник для вас. Он не только укажет на все тонкости литературных канонов, но и научит смело эти каноны ломать и перекраивать.
276
Вниманию слушателей предлагается книга крупнейшего отечественного лингвиста и литературоведа, исследователя классической филологии И.М.Тронского, посвященная истории античной литературы. Эта книга выходит далеко за рамки учебника и представляет панораму развития древнегреческой и древнеримской литератур как двух стадий единого процесса, общественно-исторической основой которого является специфическая «античная форма собственности». Научные и методологические принципы, положенные И.М.Тронским в основу его труда, и поныне сохраняют свое значение.
Книга рекомендуется литературоведам, специалистам-античникам, студентам и аспирантам филологических вузов, а также всем, кто интересуется развитием мировой литературы.
275
Утверждено Министерством просвещения СССР. Издание 9-е.
Содержание
Введение. Россия на рубеже 18-19 веков.
Раздел 1. Россия в первой половине 19 века. Начало революционного
движения против царизма.
Глава 1. Внутрення и внешняя политика самодержавия в начале 19
века. Отечественная война.
1. Внутренняя и внешняя политика самодержавия 1801-1812 годы.
2. Начало Отечественной Войны.
3. Бородинское сражение.
4. Подъем народной войны. Наступление Русской Армии.
Глава 2. Начало дворянского этапа освободительного движения в
России. Восстание декабристов.
5. Начало освободительного движения против крепостничества и
самодержавия.
6. Южное и северное общества.
7. Восстание декабристов.
Глава 3. Социально-экономическое развитие народов России. Кризис
крепостничества. Рост классовой борьбы.
8. Экономическое развитие России в первой половине 19 века.
9. Народы России в первой половине 19 века. Присоединение к
России Грузии, Армении, Азербайджана, Молдавии.
10. Крестьянское и национально-освободительное движение.
Глава 4. Россия накануне падения крепостного права.
11. Реакционная политика самодержавия 1825-1855 годы.
12. Виссарион Григорьевич Белинский в общественном движении
30-40 годов.
13. Александр Иванович Герцен и освободительное движение 30-50 годов.
14. Общественное движение 40-х годов 19 века.
Глава 5. Царизм и народы Кавказа. Крымская война.
15. Царизм и народы Кавказа.
16. Начало Крымской войны.
17. Героическая оборона Севастополя. Поражение царской России.
Глава 6. Культура России в первой половине 19 века.
18. Развитие науки.
19. Литература.
20. Искусство. Культурное содружество народов России.
Раздел 2. Россия в период капитализма. Революционная борьба во
второй половине 19 века.
Глава 7. Буржуазные реформы 60-70 годов 19 века.
Революционно-демократическое движение 60-х годов.
21. Подготовка реформы 1861 года.
22. Падение крепостного права.
23. Крестьянское и национально-освободительное движение после
падения крепостного права.
24. Начало революционно-демократического движения в России.
25. Подъем революционного движения в 60-е годы 19 века.
26. Реформы управления и суда. Военная реформа.
Глава 8. Экономическое и политическое развитие России во второй
половине 19 века.
27. Развитие капитализма в сельском хозяйстве России.
28. Развитие капиталистической промышленности.
29. Народы Средней Азии во второй половине 19 века.
Присоединение Средней Азии к России. Сибирь и Дальний Восток.
30. Внешняя политика России в 60-70 годах.
31. Русско-турецкая война 1877-1878 годов. Внешняя политика
царизма в 80-х — начале 90-х годов.
Глава 9. Революционное движение в 70-х — начале 90-х годов 19 века.
32. Возникновение народничества.
33. Революционная борьба народников.
34. Рабочее движение 70-х годов. Вторая революционная ситуация
35. Рост рабочего движения в России. 80-е начало 90-х годов 19 века.
36. Группа «Освобождения Труда». Начало распространения
марксизма в России.
Глава 10. Начало пролетарского этапа освободительного движения.
37. Начало революционной деятельности Владимира Ильича Ленина.
38. Союз борьбы за освобождение рабочего класса.
Глава 11. Культура народов России во второй половине 19 века.
39. Просвещение и наука.
40. Русская литература.
41. Русское искусство.
42. Культура народов России
Вопросы и задания для повторения
Литература для внеклассного чтения
274
Красивая история любви, которая произошла с дочерью знаменитого украинского олигарха во время обучения ораторскому мастерству.
Сейчас за деньги купишь всё… и даже ораторское мастерство. Курсы, школы, университеты? учись, лишь бы были деньги. Без денег путь к успеху более тернист. Но, зачастую более ценен. Поэтому, отвечая на вопрос, я бы поставил знак равновесия. Хотя, Скилеф говорил: «Красноречие дороже денег, славы и власти, ибо последние очень часто достигаются благодаря красноречию».
273
У вашего ребенка плохое зрение и окулист выписал ему очки?
Одноклассники дразнят вашу дочь или сына очкариком?
Из-за школьных нагрузок у ребенка стремительно ухудшается зрение?
Не расстраивайтесь! Еще не поздно откорректировать зрение ребенка и сохранить его! Светлана Троицкая — бессменный руководитель центра естественной коррекции зрения и оздоровления — представляет новый курс, разработанный специально для детей и их родителей.
Курс восстановления зрения для детей, разработанный Светланой Троицкой, — это счастливое детство без очков, повышение успеваемости, стойкое улучшение зрения на всю жизнь и общее оздоровление уже после первых занятий.
272
Венера Закировна Денискина родилась 2 января 1946 г. в Уфе. В двухлетнем возрасте переболела корью, что потом отразилось на зрении. Произошла частичная атрофия зрительного нерва, затем развилась дальнозоркость, амблиопия, косоглазие, резко сузилось поле зрения. До десятилетнего возраста девочка пребывала в уверенности, что так видят все люди.
Дефект не заметили в детском саду, на него поначалу не обратили внимания и в школе. Однако с 5 класса Венера продолжила обучение уже в Куйбышевской школе-интернате для слепых детей. Лучшей подругой почти слепой девочки стала ее мама, считавшая своей главной целью сделать девочку самостоятельной. Для этого всячески ее нагружала, давала много заданий по дому, чтобы дочка чувствовала себя помощницей в семье, а не обузой.
271
Учебник Лотмана открывает перед слушателем еще одну грань этого великого ученого, исследователя литературы, культуры, семиотики — его талант педагога.
Будучи прежде всего историком литературы, Лотман строит свою книгу не как обзор механически соединяемых художественных произведений, но рассматривает русскую литературу в единой исторической перспективе. Все периоды, писатели и тексты описываются автором с точки зрения их взаимоотношений с культурным контекстом и мировоззрением современной им эпохи.
Учитель-словесник откроет для себя новые методы преподавания литературы и анализа произведений, обнаружит широкие возможности использования на уроках богатого внепрограммного материала. Рассчитанный в первую очередь на школьников, учебник написан живым, ярким и простым языком. Множество интересных фактов из истории русской культуры делает чтение чрезвычайно увлекательным.
Многогранность книги позволяет рекомендовать ее широкому кругу читателей: учащимся, студентам, преподавателям, всем интересующимся русской культурой.
271
В методическом пособии дается тематическое планирование и дидактический материал по обучению слепых детей плоскому письму шрифтом Гебольда.
Для людей с глубокой патологией зрения умение писать обычными (плоскостными) буквами необходимо для более качественной социальной адаптации, так как это умение позволяет незрячим людям оставить записку зрячему другу, родственнику или коллеге, написать письмо, а значит, позволяет чувствовать себя более уверенно и комфортно в общении с окружающими, быть более независимым и коммуникабельным.
Обучение плоскому письму в школах для детей с ОВЗ 3-4 вида проводится, как правило, в начальных классах. Обучение целесообразно начинать со 2 класса. К этому времени ребенок уже овладел шрифтом Брайля, и учитель имеет возможность заниматься плоским письмом на коррекционных занятиях.
Формирование умений и навыков плоского письма осуществляется на уроках «Социально-бытовой ориентировки» (для учащихся начальной школы). Дальнейшее формирование и совершенствование данных навыков осуществляется на коррекционно-развивающих занятиях в старших классах в рамках курса
